শিক্ষার উদ্দেশ্য মানসিক চাপ সৃষ্টি করা নয়, মানসিক চাপ দূর করা। শিক্ষা যখন চাপের মাধ্যম হয়ে ওঠে, তখন তা উদ্দেশ্যহীন হয়ে পড়ে। গত কয়েক বছরে দেখা যাচ্ছে, শিক্ষার কারণে শিক্ষার্থীদের মধ্যে চাপ, হতাশা ও দেশত্যাগের প্রবণতা তৈরি হচ্ছে। সম্ভবত এ কারণেই কিশোর ও যুবকদের মধ্যে আত্মহত্যার হার বাড়ছে। গত বছর শুধু কোটায় ঊনত্রিশ জন ছাত্র আত্মহত্যা করেছিল এবং চলতি বছরের প্রথম মাসেই সেখানে দুই ছাত্র আত্মহত্যা করেছে যারা বিভিন্ন প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছিল। সমাজ বিজ্ঞানীরা মনে করেন, শিক্ষা শিক্ষার্থীদের চ্যালেঞ্জ মোকাবেলা করতে, জীবনে সংগ্রাম করতে, শোষণের বিরুদ্ধে আওয়াজ তুলতে এবং সাংবিধানিক মূল্যবোধকে আত্মস্থ করে সমাজের একজন সভ্য নাগরিক হতে শেখায়। কিন্তু আত্মহত্যার ক্রমবর্ধমান সংখ্যা ভিন্ন গল্প বলে।
প্রকৃতপক্ষে শিক্ষার বাণিজ্যিকীকরণ শিক্ষাকে মুনাফামুখী ব্যবসায় পরিণত করেছে। যেখানে মুনাফা অর্জনই মূল লক্ষ্য, জনস্বার্থ বা কল্যাণের কথা ভাবা সঙ্গত মনে হয় না। একটি প্রতিবেদন অনুসারে, বর্তমানে দেশে কোচিং শিল্পের মূল্য প্রায় ৫৮,০৮৮ কোটি টাকা এবং ২০২৮ সালের মধ্যে এটি ১,৩৩,৯৯৫ কোটি টাকা ছাড়িয়ে যাবে বলে অনুমান করা হয়েছে। বিবেচ্য বিষয় এই কোচিং ইন্সটিটিউটের বাজার কেন এত বেড়ে উঠছে। স্কুল-কলেজ কি শিক্ষা দিতে অক্ষম হয়ে পড়েছে নাকি বাজারের চাহিদা অনুযায়ী শিক্ষা দিতে পারছে না এবং ছেলেমেয়েরা কোচিংয়ে যেতে বাধ্য হচ্ছে?
এতে কোনো সন্দেহ নেই যে, যখন থেকে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো শিল্প হিসেবে আবির্ভূত হয়েছে এবং শিল্পপতিরা শিক্ষাকে কেনা-বেচা করার পণ্যে পরিণত করেছে, তখন থেকেই বাজারের চাহিদা অনুযায়ী শিক্ষা দেওয়া শুরু হয়েছে। এটা কি সম্ভব যে বাজার অনুযায়ী শিক্ষা সমাজের বিরুদ্ধে শিক্ষা হয়ে উঠছে, কারণ বর্তমান শিক্ষা শিশুদের মধ্যে পলায়নের প্রবণতা তৈরি করছে। তারা তাদের প্রথম প্রয়াসেই সাফল্যের সর্বোচ্চ চূড়া স্পর্শ করার আকাঙ্ক্ষা করে এবং যদি তা না হয়, তারা আত্মহত্যা করতে দ্বিধা করে না।
এই বাজারবাদের যুগে শিক্ষা হয়েছে ব্যয়বহুল, জীবন হয়েছে সস্তা। পূর্ববর্তী সমাজে, যখন পরিবারের আকার বড় ছিল এবং একজন ব্যক্তিকে বেঁচে থাকার জন্য অনেক সংগ্রামের মুখোমুখি হতে হয়েছিল, তখনও তারা আত্মহত্যার কথা ভাবেনি। তিনি প্রজ্ঞা ও সম্মিলিত প্রচেষ্টায় প্রতিটি সমস্যার মোকাবিলা করার চেষ্টা করেছেন। কিন্তু আজকের কিশোর ও তরুণ প্রজন্ম জীবন যাপন করতে জানে না। এর একটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থা। স্কুলে, শিশুরা কেবল প্রতিযোগিতা করতেই নয়, একটি দলে কাজ করতে, তাদের দলকে নেতৃত্ব দিতে, সিদ্ধান্ত নিতে, মজা করতে, বাক্সের বাইরে চিন্তা করতে, খেলাধুলা করতে, বন্ধুদের সাথে উৎসব এবং উদযাপন করতে, সাংস্কৃতিক ও সাহিত্যিক কর্মকাণ্ডে জড়িত হতে শেখে।কিন্তু এখন অল্প বয়সে কোচিং এর অংশ হয়ে এবং গলা কাটা প্রতিযোগিতায় জড়িয়ে পড়ায় শিশুরা এসব কর্মকান্ড থেকে বঞ্চিত হচ্ছে। তারা তাদের সহপাঠীদের বন্ধু হিসাবে নয় বরং প্রতিযোগী হিসাবে দেখে। ফলস্বরূপ, তারা তাদের চিন্তাভাবনা একে অপরের সাথে ভাগ করতে অক্ষম এবং চাপের মধ্যে তারা এমন পদক্ষেপ নেয়, যার পরিণতি তারা অবগতও হতে পারে না।
এ কথা অস্বীকার করা যায় না যে ব্যক্তিত্ব বিকাশের জন্য যেমন শিক্ষা ও জ্ঞানের প্রয়োজন, তেমনি সাংস্কৃতিক, সাহিত্য ও ক্রীড়া সংক্রান্ত কার্যক্রমও ব্যক্তিত্ব বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। স্কুলে, শিশুরা এই সমস্ত কার্যকলাপের অংশ হওয়ার সুযোগ পায়, কিন্তু কোচিংয়ে নয়। এ কারণেই স্কুলের তুলনায় কোচিংয়ে পড়া শিশুরা বেশি চাপে থাকে। স্কুলে, বাচ্চাদের বন্ধু থাকে যাদের সাথে তারা তাদের সমস্যা শেয়ার করে এবং পড়াশোনার চাপ কমায়, কিন্তু কোচিং-এ বাচ্চারা বন্ধু তৈরি করতে পারে না কারণ তারা সবার মধ্যে প্রতিযোগিতা দেখে। তাদের শুধুমাত্র পড়াশোনায় মনোনিবেশ করার জন্য নির্দেশ দেওয়া হয় এবং অন্যান্য সমস্ত ক্রিয়াকলাপকে অবহেলা করার পরামর্শ দেওয়া হয়।
হয়তো তারা পড়াশোনা বা প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষায় সাফল্যকে জীবন এবং ব্যর্থতাকে মৃত্যু মনে করতে শুরু করে। এমন শিক্ষার কী লাভ যা শিশুদের উপর এত চাপ দেয় যে তারা চাপ সহ্য করতে না পেরে আত্মহত্যা পর্যন্ত করে? সম্প্রতি, কেন্দ্রীয় সরকার কোচিং ইনস্টিটিউটগুলির জন্য নির্দেশিকা জারি করেছে, যার অনুযায়ী এখন কোনও কোচিং ইনস্টিটিউট ১৬ বছরের কম বয়সী কোনও ছাত্রকে নথিভুক্ত করতে পারবে না। মাধ্যমিক পরীক্ষার পরই তালিকাভুক্তি করতে হবে। এছাড়াও, এখন কোচিং ইনস্টিটিউটগুলি ভাল র্যাঙ্ক দিতে এবং বিভ্রান্তিকর প্রতিশ্রুতি দিতে পারে না। যদি কোন প্রতিষ্ঠান এটি করে তবে প্রথমবার পঁচিশ হাজার টাকা, পরে এক লাখ টাকা জরিমানা করতে হবে এবং প্রয়োজনে সেই প্রতিষ্ঠানের নিবন্ধনও বাতিল করা যেতে পারে। এটি একটি ইতিবাচক এবং গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ বলা যেতে পারে। যদিও এই ধরনের নির্দেশিকা ইতিমধ্যেই বিদ্যমান, সেগুলি আজ পর্যন্ত অনুসরণ করা হয়নি। কারণ নির্দেশিকা অনুসরণ বাধ্যতামূলক বলে মনে করা হয় না। নির্দেশনাগুলো কঠোরভাবে মেনে চললে এতদিনে এ দিক থেকে কিছুটা উন্নতি হতো। তাই কঠোর নিয়মনীতি প্রণয়ন করতে হবে, যাতে শিক্ষাকে বাজারে লাভজনক পণ্যে পরিণত হওয়া থেকে বিরত রাখা যায়।
নেলসন ম্যান্ডেলা বিশ্বাস করতেন যে শিক্ষা হল সবচেয়ে শক্তিশালী অস্ত্র যা আপনি বিশ্বকে পরিবর্তন করতে ব্যবহার করতে পারেন। মিশেল ফুকো বিশ্বাস করেন যে জ্ঞানই শক্তি। যদি তাই হয়, তাহলে কেন অধিকাংশ শিক্ষিত মানুষ আত্মহত্যার মতো পদক্ষেপ নেয়? বর্তমান সময়ে জ্ঞান ও শিক্ষার যত প্রসার ঘটেছে, তাতে মনে হয় তরুণদের চ্যালেঞ্জ মোকাবেলা বা সংগ্রাম করার ক্ষমতাও কমে গেছে। তারা খুব দ্রুত হাল ছেড়ে দেয়, তাই প্রয়োজন সরকার, প্রশাসন, শিক্ষক, বুদ্ধিজীবীদের সমস্ত পাঠ্যক্রম ও শিক্ষানীতি প্রণয়নের সময় এই সমস্ত দিকগুলিকে গুরুত্ব সহকারে চিন্তা করা উচিত এবং বাজারের চাহিদা বা প্রয়োজন অনুসারে নয়, বরং উচিত ছাত্র ও সমাজের চাহিদা অনুযায়ী পাঠ্যক্রম প্রস্তুত করা। শিশুদের কর্মসংস্থানমুখী শিক্ষা বা শুধুমাত্র তথ্য সংগ্রহের জন্য অনুপ্রাণিত করবেন না, বরং মানবতা ও সামাজিকতা শিখতে এবং জীবনে সংগ্রাম করার চেতনা গড়ে তুলতে হবে।- জনসত্ত্বা
